Evaluare psihologică copii

Scala de Inteligență Wechsler pentru Copii – ediția a patra (Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition) este un instrument clinic, administrat individual, care evaluează abilitatea cognitivă a copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 16 ani. Scala WISC-IV oferă o măsură a funcționării intelectuale generale (CIT), respectiv permite analiza a patru indici cognitivi: Indicele Ințelegerii Verbale (IIV), Indicele Raționamentului Perceptiv (IRP), Indicele Memoriei de Lucru (IML) și Indicele Vitezei de Procesare (IVP). În plus, față de subteste și scorurile compozite oferite de indici, mai este posibilă calcularea unor scoruri aditțonale procesuale, care oferă informații detaliate despre performanța copilului.

Caracteristici ale copiilor supradotați de vârste mici includ niveluri ridicate de energie și curiozitate intensă. Copiii supradotați, de asemenea, au tendința de a ajunge și depăși etape de dezvoltare mai devreme decât alți copii. Asta înseamnă că pot merge pe jos sau pot vorbi mai repede decât alți copii. Cu toate acestea, nu toți copiii supradotați depășesc de timpuriu etapele. De fapt, uneori, aceștia pot rămâne mai în urmă decât alții. De exemplu, unii copii supradotați nu încep să vorbească decât după ce au împlinit doi ani.

Copilul supradotat are un vocabular bogat, prezintă eficiență în comunicarea scrisă și vorbită, îi place să citească și să dezbată materialele citite, are un nivel de creativitate ridicat, învață cu ușurință și aprofundează cu pasiune domeniile în care are interes, găsește plăcere în activitățile intelectuale, manifestă gândire critică, abstractă, flexibilă, curiozitate, perseverență, dă răspunsuri neașteptate la probleme, memorează cu mare ușurință ceea ce îl interesează, nu are rabdare cu activitățile de rutină, are o inteligență emoțională ridicată și se impune cu ușurință, fiind perceput de alții ca lider.

De asemenea, un raport de evaluare a inteligenței (IQ) trebuie să se regăsească printre documentele solicitate de Comisiile de evaluare din cadrul Direcțiilor Județene de Protecția Copilului, pentru a obține un Certificat de încadrare în grad de handicap.

Măsurarea abilităților copiilor se realizează de către unul dintre psihologii noștri specializați în psihologie clinică.

Sistemul Achenbach al Evaluării Bazate Empiric (ASEBA) cuprinde un set de chestionare pentru evaluarea competențelor, a funcționării adaptative și a problemelor copiilor și adolescenților într-o manieră facilă și eficientă.

Utilizând chestionarele ASEBA, se pot obține rapid date standardizate referitoare la un spectru larg de competențe, comportamente adaptative și probleme. Spre deosebire de majoritatea scalelor standardizate, chestionarele ASEBA permit obținerea unor descrieri individualizate, acestea incluzând și întrebări deschise care vizează punctele tari și aspectele îngrijoratoare legate de comportamentul copilului evaluat.

Pe baza scalelor ASEBA, se poate evalua funcționarea adaptativă a copiilor între 6 și 18 ani și următoarele categorii de probleme:

• anxietate/depresie
• însingurare/depresie
• acuze somatice
• probleme de relaționare socială
• probleme de gândire
• probleme de atenție
• neatenție, hiperactivitate/impulsivitate
• comportament de încalcare a regulilor
• comportament agresiv

În termenii criteriilor DSM, aceste probleme acoperă următoarele tulburări: tulburări afective, tulburări anxioase, tulburări somatice, ADHD, tulburări de tip opoziționist, tulburări de conduită.

Evaluarea se realizează de către unul dintre psihologii noștri specializați în psihologie clinică.

Testul Portage face parte din „Setul de instrumente Psihologice pentru Expertizarea și Evaluarea Copiilor/Elevilor în vederea Orientării Școlare” aprobat prin hotărârea Guvernului nr 218/7.03.2002.

Prin testul Portage putem evalua motricitatea și psihomotricitatea copiilor mici și poate fi de ajutor în două mari direcțîi:

1. are avantajul că prin întrebări, ne poate crea o idee asupra aptitudinilor și stadiului la care ar trebui să se afle copilul la o anumită vârstă și unde anume este copilul în mod real în momentul evaluării;
2. o a două direcție este evaluarea efectivă a copilului la o anumită vârstă, ceea ce ne poate da o imagine destul de exactă asupra zonelor pe care copilul nu le acoperă și unde acesta are nevoie de ajutor.

Această evaluare ne va crea un mare avantaj în timp astfel încât, dacă îi vom face o evaluare la fiecare 2-3 luni, vom avea o imagine mult mai exactă despre evoluția copilului. De cele mai multe ori un părinte are tendința să spună:”copilul meu evoluează”. Problema apare atunci când părintele este întrebat: „cât/cum a evoluat”?

Există două concepte pe care orice test de evaluare, inclusiv testul Portage, le ia în considerare: vârstă cronologică a copilului, care reprezintă vârstă biologică, și, cel de-al doilea concept, vârstă mentală a copilului sau vârstă la care este copilul din punct de vedere al dezvoltării în momentul evaluării. În general, toți copiii au anumite cunoștințe și o anumită dezvoltare în câteva zone, proprii fiecărei vârste. De aici pleacă conceptul de „vârstă mentală”, care reprezintă în fapt un cumul al tututor cunoștințelor/ aptitudinilor/ comportamentelor/ limbajului pe care un copil le are la o anumită vârstă.

În testul Portage  (că la marea majoritate a testelor de evaluare) există 5 secțiuni care cuprind întrebări în funcție de stadiul normal de dezvoltare al unui copil. Acestea sunt: SOCIALIZARE, LIMBAJ, AUTOSERVIRE, COGNITIV, MOTOR.

Testul Kohs, al cuburilor, este una dintre cele mai consacrate metode de screening a abilitatilor cognitive. Interesant este ca, desi oglindeste o abordare atât de veche, testul în sine nu s-a devalorizat, ci, dimpotriva, a fost absorbit ca proba de sine statatoare în multe din bateriile comprehensive de testare a inteligentei.

Testul este util îndeosebi în situatiile în care este necesara o evaluare rapida, orientativa, pentru copii sau adolescenti, desi proba poate fi utilizata si în interactiunea profesionala cu adultii.

Testul este complet lipsit de încarcatura verbala: itemii pot fi rezolvati si evaluati, iar instructiunile pot fi transmise fara nici un recurs la verbalitate; de aceea testul este extrem de util în acele contexte în care capacitatea de verbalizare a subiectului ar putea ridica probleme.

Testul se remarca si prin rapiditate: cea mai mare parte a testarilor, mai ales atunci atunci când scopul este într-adevar cel de screening, se încheie sub 25 de minute. Adesea, la testarea copiilor sub 10 ani, timpul mediu pentru testare este de chiar 15 minute.

Testul Kohs este ideal pentru interactiunea cu copiii. Sarcina este perceputa drept joc, ceea ce face mai posibila decât probabil cu orice alt test, evaluarea in vivo, fara inducerea unui climat de examinare.
Instrumentarul (setul de cuburi) care însoteste acest manual, ca si fisa de scorare, sunt realizate la standarde înalte de calitate si vor oferi atât psihologului, cât si subiectului sau o experienta placuta în utilizare.

Testul cuburilor este tributar, în forma sa originala, acelei conceptii asupra masurarii inteligentei, care presupune ca aceasta este un raport între vârsta mentala a persoanei evaluate si vârsta ei fizica.

Testul SCQ cunoscut anterior sub denumirea de Autism Screening Questionnaire (ASQ), acest instrument concis ajută la evaluarea abilităţilor şi funcţionării sociale a copiilor care pot suferi de autism sau de alte tulburări din spectrul autismului.

Chestionarul poate fi utilizat pentru a evalua orice persoană cu vârsta peste 4 ani, atât timp cât vârsta sa mentală este peste 2 ani. Chestionarul este disponibil în două variante – Pe parcursul întregii vieți – legat de evaluarea de-a lungul vieţii (Lifetime) şi Actual – legat de evaluarea situaţiei curente (Current). Fiecare dintre formulare cuprinde 40 de întrebări la care este solicitat un răspuns dihotomic. Ambele variante pot fi administrate direct părintelui .

În plus faţă de aplicabilitatea de screening şi cea educaţională, testul poate fi de asemenea utilizat pentru a compara nivelurile simptomaticii pentru – copii cu tulburări de limbaj sau tineri cu stări medicale care pot fi asociate cu tulburări din spectrul autismului

Ce ne indica scalele acestui test?

• Interacţiuni sociale reciproce (cum ar fi zâmbetul social, interesul faţă de alţi copii şi oferirea de sprijin celorlalţi);
• Comunicare (incluzând folosirea gesturilor convenţionale, a schimburilor de replici şi a exprimărilor stereotipice);
• Pattern-uri de comportament restrâns, repetitiv sau stereotipic (incluzând interesele restrânse şi preocupările neobişnuite);

Suplimentar, SCQ include o întrebare despre auto-agresivitate şi o întrebare despre funcţionarea curentă a limbajului persoanei evaluate.

SON-R este un instrument de evaluare a aptitudinilor cognitive adresat copiilor cu vârste cuprinse între 2 ani și jumătate și 7 ani. Avantajul său incontestabil este că face posibilă o evaluare largă a funcționării mentale, fără să fie dependent de abilitățile de limbaj ale copilului evaluat.

SON-R poate fi considerat varianta non-verbală a celebrului WISC
(Wechsler Intelligence Scale for Children), însă a cărui administrare durează mai puțin spre deosebire de WISC.

Pentru că nu implică utilizarea limbajului – este permisă aplicarea lui în cazul copiilor cu probleme sau cu handicap de limbaj, de vorbire sau de comunicare, de exemplu copii care suferă de o tulburare de limbaj, vorbire sau auz, copii surzi, copii cu TSA, copii cu probleme de dezvoltare socială sau copii imigranți, care au o altă limbă maternă decât limba specialistului care realizează administrarea testului.

Scorurile obținute de copil la cele 6 subteste diferite sunt combinate pentru a forma un scor al inteligenței care reprezintă abilitatea copilului, în comparație cu grupul său de vârstă.

Evaluarea psihologică pentru copii este un proces profesional care implică evaluarea comportamentului, emoțiilor și gândurilor copiilor pentru a identifica problemele lor emoționale și comportamentale și a oferi îndrumare și intervenție adecvată.

Poate fi necesar să consultați un psiholog pentru evaluare psihologică pentru copii în cazurile în care observați schimbări semnificative în comportamentul, emoțiile sau relațiile copilului dumneavoastră, sau în cazurile în care au loc evenimente semnificative, cum ar fi divorțul sau decesul în familie.

Evaluarea psihologică pentru copii la Clinica Alegria începe cu o consultare inițială pentru a înțelege nevoile și preocupările dumneavoastră. Apoi, psihologii vor utiliza diverse instrumente și tehnici pentru a evalua comportamentul, emoțiile și gândurile copilului dumneavoastră. Rezultatele vor fi discutate cu dumneavoastră și vor fi oferite recomandări adecvate.

Evaluarea psihologică poate ajuta la identificarea problemelor emoționale și comportamentale ale copilului dumneavoastră și poate oferi îndrumare și intervenție timpurie. Aceasta poate contribui la îmbunătățirea stării de bine a copilului și a relațiilor din familie.

Pentru a programa o evaluare psihologică pentru copilul dumneavoastră la Clinica Alegria în Sectorul 4 din București, ne puteți contacta direct prin telefon la 0749 858 858 sau să utilizați formularul de contact.

Durata evaluării psihologice poate varia în funcție de nevoile individuale ale copilului dumneavoastră și de tipul evaluării. În general, psihologii de la Clinica Alegria își adaptează programul pentru a asigura o evaluare completă și detaliată.

Psihologii de la Clinica Alegria au experiență într-o varietate de domenii, cum ar fi tulburările de anxietate, depresie, ADHD, autism, și probleme de învățare. Ei lucrează cu copiii pentru a oferi evaluări specializate și intervenții adecvate.

Înainte de evaluare, este util să vorbiți cu copilul dumneavoastră și să-i explicați în termeni simpli de ce vor avea o întâlnire cu un psiholog. Asigurați-vă că copilul se simte confortabil și încurajați-l să fie sincer în discuțiile cu specialistul.

După evaluare, veți avea o discuție detaliată cu psihologul despre rezultate și recomandări. Dacă este necesar, se pot elabora planuri de tratament sau intervenții terapeutice pentru a ajuta copilul să facă față mai bine dificultăților identificate.